Willkommen im Studienseminar Leer

Die Digitalisierung bildete einen Themenschwerpunkt auf der Europa-Tagung des Studienseminars Leer. In dieser Woche besuchten Referendare und Ausbilder die estnische Hauptstadt Tallinn. Neben Schulbesuchen standen Gespräche in der Deutschen Botschaft, der Universität und dem Goethe-Institut auf dem Programm.

32 Referendarinnen und Referendare haben heute ihren 18-monatigen Vorbereitungsdienst am Studienseminar Leer aufgenommen. Bei der Begrüßung warb Europa-Abgeordneter Jens Gieseke für ein von Offenheit und Vielfalt geprägtes Europa und hob zugleich die Vorzüge Ostfrieslands als Wirkungsstätte für Lehrkräfte hervor.

Die Digitalisierung in Schule und Unterricht ist in aller Munde. Das Studienseminar Leer bietet Referendarinnen und Referendaren eine Zusatzausbildung im Bereich der "Informations- und kommunikationstechnischen Medienpädagogik (IKM) " an.

Chemie-Fachleiter Lars Bley wechselt zum 1. Februar offiziell an das Studienseminar Oldenburg für das Lehramt an Gymnasien. Für seine knapp 10-jährige Tätigkeit in der Lehrerausbildung am Studienseminar Leer dankte ihm Seminarleiter Dr. Johann Sjuts in der heutigen Feierstunde für den Prüfungskurs.

„Wir haben’s geschafft – mit einem ziemlich guten Ergebnis, darauf können wir stolz sein.“ Mit diesen Worten verabschiedete sich Christine Koppaetzky im Namen des Kurses 08-16 vom Studienseminars Leer. Zuvor hatte Seminarleiter Dr. Johann Sjuts den Absolventen ihr Abschlusszeugnis überreicht.

Gitta Kleen, Beraterin im Auftrag der Niedersächsischen Landesschulbehörde, war heute als Referentin zu Gast am Studienseminar. Vor 26 interessierten Zuhörern aus den drei Fachseminaren Englisch berichtete sie über die zahlreichen Möglichkeiten des Erasmus+-Programms und zeigte die Nutzungsmöglichkeiten von eTwinning.

Einen Einblick in das niederländische Schulleben erhielten  20 Referendare des Studienseminars Leer auf ihrem heutigen Hospitationstag im Stellingwerfcollege in Oosterwolde. Unter einem Dach lernen hier Schüler, die Frisör werden wollen, ebenso wie solche, die eine Forscherkarriere anstreben.