Studientag Niederländisch am 17.03.2026

Gemeinsames Programm: Seminarraum 1/2

Workshops: Seminarräume 1/2, 4 und 5 nach Ansage

Workshop I: Sprachmittlung – Grundlagen, Praxis, Abiturprüfung

(Jennifer Klasen, BBS I Leer, und Helmut Kuiter, TGG Leer)

Der Workshop thematisiert zunächst grundlegende Merkmale der Sprachmittlung, fragt nach den Kompetenzen, die Sprachmittlung zugrunde leigen, und dem Sinn und Zweck der Sprachmittlung in der Schule- auch im Zeitalter von KI.

Weiter geht es um die Kriterien eienr gelungenen Sprachmittlungsaufgabe und darum, Schülertexte angemessen zu bewerten. Darüber hinaus wirft der workshop einen Blick auf Beispiele von Sprachmittlungsaufgaben im Niederländisch- Unterricht und in der Abiturprüfung.

Workshop II: Meer doen met lezen   

(Ellis Deken, Taal moet je doen)

In deze workshop gaan we op een praktische en activerende manier aan de slag met leesmaterialen. We koppelen de praktijk aan de theorie en bespreken de competenties die nodig zijn om tot leesbegrip te komen. De deelnemers ervaren waarom lezen voor veel anderstaligen moeilijk is en waar je bij de begeleiding dus rekening mee

moet houden. De deelnemers leren en ervaren wat effectieve en speelse

leeswerkvormen zijn. De werkvormen uit deze workshop komen uit het NT2-

cahier Meer doen met lezen.

De deelnemers krijgen een beschrijving van de werkvormen mee naar huis.

Na deze workshop:

1. heeft de deelnemer meer inzicht in het leesproces.
2. weet hij welke competenties belangrijk zijn om te komen tot leesbegrip
3. heeft hij nieuwe ideeën voor het bevorderen van leesmotivatie
4. kent hij minimaal 10 werkvormen waarmee je de leesvaardigheid van anderstaligen kan bevorderen. 

Workshop III: KI-gestützte Förderung der sprachlichen Leistung im Sprachenunterricht (Christina Deuling, Gymnasium Rhauderfehn)

Wie kann künstliche Intelligenz dabei unterstützen, Schülerinnen und Schüler gezielt in ihrer sprachlichen Leistung zu fördern? Welche Chancen und Grenzen bietet die Arbeit mit künstlicher Intelligenz im Sprachenunterricht? In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden zwei Perspektiven kennen:

1.     KI als Unterstützung für Lehrkräfte:

• Erstellung adaptiver Übungsmaterialien zur Förderung der Darstellungsleistung
• Individuelle Rückmeldung, Gutachtenerstellung durch die Lehrkraft

2.     KI als Lernhilfe für Schüler*innen:

• Möglichkeiten des individuellen Schreibtrainings mit KI im Bereich der Darstellungsleistung
• Chancen und Grenzen von KI-Feedback im Bereich der Darstellungsleistung

Der Workshop behandelt exemplarisch die Förderung der Darstellungsleistung im Deutschunterricht (die Referentin ist Deutsch- und Englischlehrkraft), ist jedoch auf die Förderung sprachlicher Leistungen allgemein im Fremdsprachenunterricht übertragbar.

Voraussetzungen: eigene Endgeräte, Anmeldung bei einem KI-Tool wie z.B. ChatGPT